Udviklingskompasset - spejdernes udvikling i fokus

I Det Danske Spejderkorps handler spejderarbejde om mere end aktiviteter og lejrbål. Det handler om at støtte børn og unge i deres udvikling – som hele mennesker. Til det bruges udviklingskompasset, som samler tankerne om spejdernes udvikling og giver ledere en fælles retning at navigere efter.

De seks udviklingsområder

DDS arbejder med seks personlige udviklingsområder. De viser, at udvikling ikke kun handler om viden eller færdigheder, men om hele mennesket i samspil med andre:

1. Fysisk udvikling – at kende sin krop, bruge den og passe på den
2. Intellektuel udvikling – at tænke selv, være nysgerrig og løse problemer
3. Social udvikling – at være en del af fællesskaber og tage ansvar for andre
4. Følelsesmæssig udvikling – at mærke, forstå og håndtere følelser
5. Identitetsmæssig udvikling – at finde ud af, hvem man er, og hvad man står for
6. Åndelig udvikling – at forholde sig til værdier, livssyn og noget større end sig selv

Udviklingsområderne hænger uløseligt sammen. En spejder udvikler sig ikke adskilt i felter, men som et samlet menneske, hvor oplevelser, relationer og refleksion spiller sammen.

Udviklingskompasset

Udviklingskompasset er en måde at samle udviklingsområderne og dannelsestankerne på. Det fungerer som et pædagogisk pejlemærke for ledere: Når vi planlægger og gennemfører spejderarbejde, kan vi spørge os selv, hvilken retning spejderne udvikler sig i – og om vi giver dem mulighed for at tage ansvar, prøve selv og reflektere over deres oplevelser.

Kompasset viser, at spejderudvikling sker gennem handling og erfaring. Det er ikke noget, vi forklarer spejderne – det er noget, de oplever, når de får ansvar i patruljen, er med til at beslutte, fejler og prøver igen.

Dannelsestrin – udvikling i etaper

Spejdernes udvikling sker gradvist og følger forskellige dannelsestrin, som hænger sammen med alder, modenhed og erfaring. Trinene beskriver ikke faste krav, men typiske skridt på vejen – fra at være afhængig af voksne til i stigende grad at tage ansvar for sig selv, fællesskabet og omverdenen.

Dannelsestrinene hjælper ledere med at:

1. Møde spejderne dér, hvor de er
2. Give passende ansvar og udfordringer
3. Undgå både at stille for små og for store krav

På den måde skaber spejderarbejdet trygge rammer for at vokse – med plads til både forskellighed og fælles retning .

Udviklingskompasset kan bruges i planlægningen ved at I som ledere ved, hvor grenen eller patruljen står, og hvad de har behov for at udvikle. I kan tage udgangspunkt i de områder, hvor der nu og her er mest behov for at udvikle jeres spejdere. I bør også sikre jer, at spejderarbejdet som helhed udvikler jeres spejdere på alle områder. Derfor kan I under planlægning udfordre hinanden på, hvordan I kan tilrettelægge den enkelte aktivitet, så den udvikler spejderne mest muligt, på flest mulige områder.